30 de agosto de 2019

LA BATALLA NAVAL

La Batalla Naval 

Guerra Naval es un juego similar al hundir la flota, que se desarrolla sobre dos mallas rectangulares de tamaño 10 por 10. La de color azul, simulando el mar, es la destinada a la colocación de las unidades propias. La de color verde, simulando un radar, es el panel que nos sirve tanto para disparar como para observar la marcha del juego.


Reglas de juego:
El objetivo del juego es hundir todos barcos del contrario. Para ello, cada jugador realiza por turno un disparo pulsando sobre el radar. Si conseguimos alcanzar un barco enemigo el jugador repite turno.
Repartiendo las unidades:
Para iniciar el juego hay que situar los 9 barcos en el tablero azul. Cada jugador dispone de un acorazado (de 4 casillas de largo), tres submarinos (de 3 casillas cada uno), tres corbetas (de 2 casillas) y dos lanchas (de 1 casilla).
El jugador podrá colocar sus unidades donde prefiera sin encimarlas y podrá colocar sus embarcaciones en forma horizontal y vertical (no diagonal). 
Empezando la partida:
Una vez distribuidos los 9 barcos por turnos los jugadores dan las coordenadas donde quiere tirar sus bombas. Su oponente debe decir AGUA si no a alcanzado ninguna de sus embarcaciones, TOCADO si a alcanzado una, y HUNDIDO si esta por completa descubierta su ubicación. 

El juego termina cuando están hundidos todos los barcos de uno de los jugadores.

Actividad: 
Te proponemos confecciones (en grupos) una maqueta funcional del juego para presentar en la feria de ciencias.
¿Te animas? 
¡Manos a la obra!


9 de julio de 2019

ESTADÍSTICA "¿Como usamos el celular"

ESTADÍSTICA: "¿Como usamos el celular?"

Proyecto para 3ero 1ra, 4to 2da y 5to 3era EES N°2 Matheu.







Repasemos la teoría:



15 de mayo de 2019

Ángulos, Operaciones

Ángulos. Medición. Operaciones
Observen el vídeo:
(Extraído de educ.ar.com, Horizontes Matemáticos, Canal Encuentro -Editado-)




Repasemos:
Miren los siguientes vídeos que los van a ayudar a repasar y estudiar para la evaluación que esta próxima.







Vídeos extraídos de youtube.

13 de mayo de 2019

Números Enteros. Suma y Resta.

Adición y sustracción en Z


Miremos el vídeo y juguemos un poco:
(Vídeo extraído del material de educ.ar.com, canal encuentro, Horizontes Matemáticos. Editado)




Practiquemos un poco:
Miren el vídeo y resuelvan los ejercicios propuestos pausando el mismo. Cuando los termines continua el vídeo para realizar la auto corrección.



A Jugar:

Reglas del juego:
-Son como máximo 4 jugadores ( o grupos) y dos dados ( o dos tiradas ), una a favor y una en contra.
-Se tira un dado para decidir el orden. El mayor valor comienza a jugar primero.
-Todas las fichas se ubican en el cero. La primera tirada es en contra y la segunda a favor.
-Gana el primero en tocar tierra y pierde el que toque agua (sin rebote).

¡ A jugar !

Actividad:

1) Juega con amigos, padres, tíos, hermanos o vecinos y registra todo lo sucedido en la siguiente tabla.

Jugador 1
Jugador 2
Jugador 3
Jugador 4


























































Suma de Números Enteros en la recta numérica.

Sigamos jugando:

























a) Si obtengo en contra 4 y a favor 2 ¿Que casillero poseo?
b) Obtengo 1 en contra y 5 a favor ¿Que casillero poseo?

Bueno, ahora reemplacemos el tablero por la recta numérica y coloquemos un punto sobre la recta en el resultado.

Actividad:

Plantea la operación como en los ejemplos y resuelve en la recta numérica.
a) Obtuve 2 en contra y 5 a favor ¿En qué casillero estoy?
b) Obtuve 7 en contra y 5 a favor ¿En qué casillero estoy?
c) Obtuve 5 en contra y 5 a favor ¿En qué casillero estoy?
d) Obtuve 3 en contra y 3 a favor ¿En qué casillero estoy?
e) Obtuve 9 en contra y 7 a favor ¿En qué casillero estoy?

Después de resolver los puntos c y d ¿A qué conclusión puedes llegar?


Suma y resta en Z:

v  

Para realizar una adición de números enteros hay que tener en cuenta que un signo + delante de un paréntesis hace que los signos que están dentro de él queden igual (sin modificación).
Por ejemplo: a) -2 + ( +3) = -2 + 3 = +1     b) -5 + ( -4 ) = - 5 – 4 = - 9
v  

Ahora bien, si realizamos una resta de números enteros hay que tener en cuenta que un signo – delante de paréntesis hace que cambien los signos que están entre ellos ( modifica el signo del número)
                 Por ejemplo:       a) -2 - ( +3) = - 2 - 3 = +1        b) -5 - ( -4 ) = - 5 + 4 = - 9

Teoría:
-Si tengo un signo + delante de un paréntesis los signos que estén dentro de él quedan igual.
-Si tengo un signo - delante de un paréntesis los signos que estén dentro de él cambian por el inverso (contrario).

Actividad: Resolver las siguientes sumas y restas en Z.

a) - 2 – ( - 3 ) =                                                    h) - 10 + ( - 8 ) =
b) + 9 – ( + 2 ) =                                                   i) 0 + ( - 3 ) =
c) – 5 + ( + 7 ) =                                                   j) + 9 – ( + 9 ) =
d) + 4 – ( - 3 ) =                                                    k) 8 – ( -8 ) =
e) – 6 – ( - 3 ) =                                                    l) 7 – ( 5 ) =
f) – 8 + ( + 8 ) =                                                   m) - 9 – ( + 10 ) =
g) - 8 + ( - 10 ) =                                                  n ) 5 – ( 7 ) =


Sigue el enlace para seguir practicando: 
http://www.piensamatematik.com/p/numeros-enteros.html

Bibliografía: http://www.piensamatematik.com
                     youtube

8 de mayo de 2019

NÚMEROS IRRACIONALES




Trabajo de investigación realizado por los alumnos de 4to año 2da división,  Economía, EES N°2 Matheu.
Edición: En forma conjunta con los alumnos.
Trabajo a presentar en la feria de Ciencias 2019.